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3岁的琪琪经常会咬同伴.了解她的家庭情况后,老师排除了攻击型的家庭教养方式.经过一天不同时间段、不同类型的几次观察后,老师发现:琪琪咬同伴的行为发生在别人身体离她过近的时候,参观者走进教室的时候,教室过于吵闹的时候,衣服标签令她烦扰的时候,还有从教室转到大游戏场的时候.针对案例中琪琪的问题,教师的正确做法是( ).

科目名称：学前儿童社会教育活动指导

试卷号：22505，24211

题型：单选题

题目：3岁的琪琪经常会咬同伴.了解她的家庭情况后,老师排除了攻击型的家庭教养方式.经过一天不同时间段、不同类型的几次观察后,老师发现:琪琪咬同伴的行为发生在别人身体离她过近的时候,参观者走进教室的时候,教室过于吵闹的时候,衣服标签令她烦扰的时候,还有从教室转到大游戏场的时候.针对案例中琪琪的问题,教师的正确做法是( ).

选项：A. 琪琪咬人是其生理不成熟造成的,随着生理发育日趋成熟,咬人行为会自然消失,所以教师不必进行特别的干预. B. 采取措施让琪琪所在的生活环境更加舒适,尽量减少过度刺激,同时教给琪琪一些沟通方式和适宜的应对技能来保护她远离过度刺激. C. 运用相关后果法、惩罚法等方法矫正琪琪的咬人行为. D. 为保护其他幼儿不受伤害,请家长带琪琪回家,待其改掉咬人习惯后再回幼儿园.

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答案：B. 采取措施让琪琪所在的生活环境更加舒适,尽量减少过度刺激,同时教给琪琪一些沟通方式和适宜的应对技能来保护她远离过度刺激.

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