受新冠肺炎疫情的影响,部分孩子不得不休学在家.已经相处一个学期的孩子们很想念自己的同伴,还会说:"老师,xx再不来,我就要忘记他长什么样了.""不知道我的好朋友xx在家开心吗?有没有想我啊?"小三班的邵老师抓住了孩子们"表达想念"的需求,以绘本<小老鼠的漂流瓶>作为载体,引导孩子们表达自己的想念.在教学体验环节,孩子们把对同伴的想念"放进"漂流瓶,再让漂流瓶"漂"到同伴身边.在教学现场,孩子们隔着
科目名称：学前儿童社会教育活动指导
试卷号：22505，24211
题型：单选题
题目：受新冠肺炎疫情的影响,部分孩子不得不休学在家.已经相处一个学期的孩子们很想念自己的同伴,还会说:"老师,xx再不来,我就要忘记他长什么样了.""不知道我的好朋友xx在家开心吗?有没有想我啊?"小三班的邵老师抓住了孩子们"表达想念"的需求,以绘本作为载体,引导孩子们表达自己的想念.在教学体验环节,孩子们把对同伴的想念"放进"漂流瓶,再让漂流瓶"漂"到同伴身边.在教学现场,孩子们隔着屏幕表达着自己的想念:"xx,我想你了!""xx,我想和你一起玩儿!""xx老师,我想你了!"一声声稚气、软糯的话语,让老师和孩子们为之动容,这样的"想念"扣人心弦.案例体现了教学活动实施途径的方面主要是( ).
选项：A.从学前儿童的现实需要出发来设定活动内容 B.将学前儿童社会性核心品质的培养作为活动目标的指向 C.使活动主旨和环节设计与活动目标相匹配 D.教学目标的制定要符合儿童年龄特点
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答案：A.从学前儿童的现实需要出发来设定活动内容
