某小班教师设计了一个"我和小猫做游戏"的活动,通过为小猫发皮球、给小猫戴帽子、为小猫发红花等,学习用重叠比较法比较两种物体的多少.活动过程中,教师先让学前儿童用与小猫同样多的皮球发给小猫,再让学前儿童用与小猫数量不等的帽子、红花发给小猫.你对这一活动有什么看法?为什么?
科目名称：学前儿童数学教育活动指导
试卷号：24183
题型：案例分析题
题目：某小班教师设计了一个"我和小猫做游戏"的活动,通过为小猫发皮球、给小猫戴帽子、为小猫发红花等,学习用重叠比较法比较两种物体的多少.活动过程中,教师先让学前儿童用与小猫同样多的皮球发给小猫,再让学前儿童用与小猫数量不等的帽子、红花发给小猫.你对这一活动有什么看法?为什么?
选项：
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答案：参考答案:首先,从教学方法上分析,教师采用了重叠比较法,让学前儿童在为小猫发东西的过程中发现两个物体之间一一对应关系.教师先让学前儿童用与小猫同样多的皮球发给小猫,让学前儿童感知什么是一样多,再让学前儿童用与小猫数量不等的帽子、红花发给小猫,让学前儿童感知什么是一样多,哪个多,哪个少.教师这样有目的地设计学前儿童的游戏过程,让学前儿童对两个物体分析、比较,感知并找出两组物体的数、量之间的关系.在观察、比较的过程中促进学前儿童的观察力和思维能力的发展. 其次,再从教师使用的玩教具上分析,小猫、皮球、帽子、红花这些都是学前儿童熟悉并喜欢的东西,提供的玩教具简单,能紧紧围绕教学目标,充分发挥它们的作用. 评分标准:参照上述答案要点,只要言之有理有据,可酌情给分.
