在幼儿园里,老师正带着小班孩子玩一个有趣的游戏.场地上放着两个只能允许一个人进出的小门,老师把小朋友分成两组,要求一组排队进去,另一组不用排队,大家可以凭自己的本领过去,最后看哪组的动作快.未开始前,小朋友都认为不用排队的这一组快,都去挤,但结果正好相反.后来换成排队这一组,结果大家顺利地通过了小门,孩子们终于明白了人多的时候要排队的道理.问题:从以上案例中,我们可以得到什么启示?
科目名称：学前教育概论
试卷号：22509，24212
题型：案例分析题
题目：在幼儿园里,老师正带着小班孩子玩一个有趣的游戏.场地上放着两个只能允许一个人进出的小门,老师把小朋友分成两组,要求一组排队进去,另一组不用排队,大家可以凭自己的本领过去,最后看哪组的动作快.未开始前,小朋友都认为不用排队的这一组快,都去挤,但结果正好相反.后来换成排队这一组,结果大家顺利地通过了小门,孩子们终于明白了人多的时候要排队的道理.问题:从以上案例中,我们可以得到什么启示?
选项：
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答案：教师通过开展游戏的方式,引导孩子理解规则的意义,寓教于乐.游戏既是幼儿的基本活动,也是幼儿园的基本活动.幼儿园的活动以游戏为主,道德教育也会更多地融于游戏,以游戏活动的形式潜移默化地培养幼儿的道德品质.
