科目名称：教育心理学
试卷号：11154
题型：案例分析题
题目：学生的认知方式差异主要有几个方面?如何根据这些差异组织教学?
选项：
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答案：认知方式,也称认知风格,是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式.学生的认知方式差异主要包括: (1)场依存型和场独立型.场依存型学生对客观事物的判断常以外部的线索为依据,这类学生适合于那些强调"社会敏感性"的教学方法,如善于听老师讲解,喜欢与别人讨论等;场独立型的学生,对客观事物的判断常以自己的内部线索为依据,他们不适合于那些"社会敏感性"的教学方法,更喜欢自己独立思考、独立学习. (2)冲动型和沉思型.冲动型的学生在解决认知任务时,总是急于给出问题的答案,在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势,沉思型学生在解决认知任务时,总是谨慎、全面地检查各种假设,在确认没有问题的情况下才会给出答案,在解决高层次问题中占有优势. (3)具体型和抽象型.具体型的学生更适合结构化教学方法(如演绎法和讲解法),抽象型的学生在非结构化教学方法(如归纳法或发现法)下表现得更好. (4)深层加工型和表层加工型.深层加工型的学生能够深刻理解所学内容,并将所学内容与更大的框架联系起来,以获得深层意义,更倾向于对问题的分析与理解,适用于能力考试等;表层加工型的学生仅仅记住定义或与该概念有关的例子,这种认知加工方式倾向于学习和记忆知识,适用于死记硬背的考试. (5)整体型和系列型.整体型的学生往往视野较宽,能够将问题涉及的各个子问题结合起来,从全盘上考虑如何解决问题;采用系列型加工方式的学生在学习过程中,更加重视逻辑顺序,从一个假设到下一个假设是呈直线方式发展的.
