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国开题库网22502，24208学前儿童心理学基础(306)期末机考题库2026-06-16
单选题
"一目十行"和"耳听八方"说的是( ).
( )将人格划分为本我、自我和超我三个部分.
( )也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意.
( )是人与生俱来的本能,是采用言语或者非语言的方式帮助个体把内在的情绪体验转化为外在行为的一种能力.
( )是指人类一生动作行为的变化及这些变化的过程.
( )是指个体对自己能否在一定程度上完成某项活动所具能力的知觉、信念或主体的自我把握与感受.
( )是指成人在自觉或不自觉中希望学前儿童达到某一水准的心理期待,而学前儿童会顺着成人期待的方向努力.
( )是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力、振动等方面的感觉.
( )是指依靠事物的形象和表象来进行的思维,是介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式.
( )奠定学前儿童心理发展物质基础.
( )只能适应固定不变的环境 .
( )是指将环境刺激纳入机体已有的图式,以加强和丰富图式的内容,引起图式的量变.
( )是人对客观事物与人的需要之间关系的主观反应.
( )的儿童是在群体中,常常被大多数同伴所冷落的孩子.
( )父母善于鼓励孩子的行为并支持他们自己作出决定.
( )会显得格外活泼,易兴奋、多哭闹、少睡眠,难以养成规律的饮食、睡眠和排便习惯.
( )是人类理解数字及其关系的物质基础,它使人类具备了最基本的数量感知能力.
( )是指在人文环境中,人与人以及人与物,与以物为媒介的环境之间的相互关联性,也就是一种回应性.
2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的顺序通常是( ).
2岁前婴儿的直观行动思维使得他们的动作具有一些特点,以下错误的表述是( ).
按照国内外现行的医学以及心理学的分类,1个月-1岁属于( ).
抱着婴儿直立,当其双脚接触到平面时,会出现像走路一样的迈步,被称之为( ).
班杜拉将他人(如,榜样)的行为所受到的强化对学习者本人产生的影响称作( ).
布朗芬布伦纳认为除了四种环境系统外,还存在一个 ( ),用于解释成长的时间维度.
超常学前儿童心理发展显著特点,表述错误的是( ).
儿童社会性的发展是( ).
父母善于鼓励孩子的行为并支持他们自己作出决定.
父母善于鼓励孩子的行为并支持他们自己作出决定. ( )
根据埃里克森心理社会发展阶段理论,1-3岁的幼儿属于( )阶段.
关心学前儿童成长,善于倾听,并鼓励学前儿童参与家庭事务决策.属于( )教养类型.
格林斯潘在其著作中将0-5岁婴幼儿发展分成6个阶段,以下哪个表述是错误的.( )
格赛尔通过()断定,学前儿童的学习发展取决于生理成熟,成熟是推动学前儿童发展的主要动力.
刚入园的孩子哭着要妈妈,会引起其他已经适应的幼儿也跟着哭,这是因为( ).
欢欢听到歌曲<小白兔,白又白>时,高兴地说:"老师教我们唱过."这种记忆现象是( ).
教师根据幼儿的行为表现推测幼儿的心理世界,属于( )的表现.
健康包含三个基本要素,三者密切相关、缺一不可.以下不属于这三个要素的是().
每个新的动作技能都是一种建构,当婴儿主动把已有动作技能重组为更为复杂的新动作系统时,这种建构就产生了.以上理论属于( ).
墨子的"染于苍则苍,染于黄则黄"的说法说明了( )在学前儿童发展中的作用.
能坦率地、流畅地讨论自己的童年经历,承认既有积极的也有消极的事件和情绪.属于( )母亲依恋表征.
皮亚杰认为影响学前儿童心理发展的因素有成熟、( )、社会环境和平衡化.
皮亚杰通过"三山实验"证实,该阶段学前儿童的思维具有明显的( )特点.
乔姆斯基的语言获得模型,证明了他是( )的代表人物.
人们把形状、大小不同的能结出橘子的树称之为"橘子树",把橘子树、苹果树、香蕉树等依据其根、茎、叶、果等共性称为"果树",属于( )的表现.
认生出现在依恋关系发展的( )阶段.
如果听话,给予表扬、奖品,属于( ).
斯金纳将行为分为两类:应答性行为和( ).
通过榜样的操作形成有系统的活动并向学习者传递动作的模式称为( ).
学前儿童在本书中指( ),通常指进入小学阶段学习前的儿童.
学前特殊儿童虽然个体之间差异大,但是由于处于相同的年龄阶段,仍然表现出较为相近的心理发展特点.以下内容不属于的是( ).
以下不属于影响学前儿童心理发展的人文因素的是( ).

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