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国开题库网22509，24212学前教育概论(270)期末机考题库2026-06-17
单选题
( )指的是人们生活的社会经济制度和上层建筑的环境条件,是人类在物质资料生产过程中共同进行生产,而结合起来的生产关系的总体.
( )是儿童享有的最基本的权利之一.
( )是我国第一位幼稚园男老师.
( )是幼儿阶段满足生存需要外占时间最多的活动,对幼儿的生活和成长有重要影响,也是幼儿喜爱的、主动进行的活动,有其他活动所不能替代的独特价值.
( )是师幼互动的首要特征.
( )是实施家长工作的保障.
( )指的是各种自然因素的总和,也是生命体赖以生存的物质基础.
( )将学前教育第一次正式纳入国家学制.
( )是离儿童生活最贴近的环境,直接影响儿童身心全面发展.
( )与儿童的生存权密切相关,健康的身体是儿童生存、发展的必备条件.
( )是我国历史上第一部内容丰富、体系宏大的家训,是我国南北朝时期北齐文学家颜之推的传世代表作.
( )创办了世界上第一所幼儿园.
( )是幼儿园、家长两方定期或者不定期地召开联席会议以商讨幼儿园的重要事项,听取家长的意见和建议.
( )提出了"最近发展区"的概念,即儿童现有的发展水平和潜在的发展水平之间的差距.
( )是历史上第一部论述学前教育的专著.
( )提出了"活教育"的17条教学原则.
( )是幼儿园实施家长工作的前提.
1989年,联合国大会通过的( )将尊重儿童的意见作为四大原则之一.
1952年我国颁布( ),该文件明确了幼儿教育的双重任务和教育方针,明确了幼儿园的培养目标、教养原则、教养活动项目、学制制度.
1965年,( )开展了一项名为"开端计划"的学前教育研究,其中一个就是学前教育效果的研究.
不属于室内班级环境创设的常见问题是( ).
不属于幼儿园与家庭合作的幼儿园方面内容的是( ).
班杜拉的理论核心是( )以及自我效能感对儿童的影响.
发展适宜性教育理论的核心观点包括( )、个体适宜性、文化适宜性.
福禄培尔把游戏作为教育方案中的主要活动,并为儿童设计了一系列( ),即一套供儿童使用的活动玩具材料.
根据幼儿园教师专业标准(试行),基本理念是( ).
教师的人格权主要是指教师的人格尊严不受侵害,包括( )、荣誉权、隐私权、肖像权、姓名权等一系列与人格尊严有关的权利.
基于布朗芬布伦纳的生物生态学理论,可以把影响儿童的重要环境分为以下几类:( )、社区环境、幼儿园环境、社会环境、媒介环境等.
教师的职业权利是指享有( )、科学研究和学术交流权、指导和管理学生权、获取报酬和相关待遇权、民主管理权、进修培训权等六项权利.
美国著名心理学家布朗芬布伦纳创建了生物生态学理论,提出:环境是一个复杂的大系统,这个系统可以划分为由内到外的五个层次:微观系统、( )、外层系统、宏观系统、时代系统.
陶行知先生提出的解放儿童的创造力是指( ).
我国著名儿童教育家( )先生提出"大自然、大社会都是活教材".
我国著名儿童教育家( )先生提出"大自然、大社会都是活教材".
我国的学前教育主要以( )岁儿童为对象,是基础教育的重要组成部分.
学前教育的一般原则中,( )是实施素质教育的要求,也体现了我国精神文明和物质文明相结合的要求.
学前儿童的特点有自然性和社会性相统一、具有巨大发展潜能、自主建构的学习个体、( ).
幼儿园活动根据( )的不同,可以分为五类,分别是健康领域活动、语言领域活动、科学领域活动、社会领域活动和艺术领域活动.
以幼儿园课程类型为依据,幼儿园环境可以分为( ).
幼小衔接应贯穿整个学前教育阶段,幼儿园应充分利用幼儿在幼儿园的时间,培养幼儿扎实的综合能力和良好的生活、卫生和行为习惯.体现了( ).
以教育功能为依据的分类,分为( )、表演游戏、建构游戏、规则游戏、智力游戏和音乐游戏六种类型.
幼儿园教学活动的设计原则中的( )是审视教师设计的教学活动是否有意义、有价值的核心保障.
幼儿的发展是( ),无论是身体的,心理的还是认知的,行为的能力发展都是相互制约的,相互联系的有机整体.
幼儿参与环境规划体现了幼儿园环境规划的( )原则.
幼儿园活动的特点有整体性、( )、趣味性、随机性.
在幼儿园的生活活动中,教师应培养幼儿的自我服务意识以及动手能力, 鼓励幼儿自己的事情自己做.这体现了幼儿园生活活动的( )原则.
在幼儿园中发挥主要影响作用的( ),包括园所文化、师幼关系、幼幼关系、教育氛围、教师工作氛围等.
多选题
"发展适宜性教育"的内涵主要有( ).
<幼儿园工作规程>规定幼儿德育的目标,目标中的" 爱 ",是爱祖国、( )等组成.
<幼儿园暂行规程(草案)>主要目标为( ).
<奏定蒙养院章程及家庭教育法章程>规定了蒙养院的课程有( ).

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