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国开题库网22503，24209学前儿童健康教育活动指导(256)期末机考题库2026-06-21
单选题
"某幼儿在本周的喝水量比上周提高了10%",属于().
"四体液学说"由()提出.
"每半天喝3次水,每次喝水约100毫升"为依据,得出每个幼儿喝水频率的高低和喝水量的多少,属于().
"通过主动与学前儿童对话交流"、"回应学前儿童的问题"、"向学前儿童提问"、"提出话题供学前儿童讨论"、"让学前儿童分享自己的发现"是().
"知道并说出喝白开水的好处"就比"了解白开水的好处"之类的表述更加具有可评价性.体现了()原则.
"能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离",属于()体育教学活动目标.
<36岁儿童学习与发展指南(2012)>提出的健康领域目标"生活习惯与生活能力"细化为:().
()是学前儿童健康教育目标确定的首要依据.
按时睡觉和起床,属于().
不符合学前儿童的认知特点等都不应成为学前教育的内容.体现了学前儿童健康教育内容选择的()原则.
不跟陌生人走,属于().
不挑食、不偏食、不暴饮暴食等,属于().
参加力量和耐力的训练,属于().
笛卡尔认为精神－肉体可以由()沟通.
对班级幼儿的喝水频率及喝水量进行观察,有的幼儿喝得多,有的幼儿喝得少,这里的"多""少"都是因班级而异的,属于().
对被评价者的教育教学活动进行录像,然后播放录像,评价对象和评价者共同观看,然后再开展自我评价、同事互评或专家点评交流.这种教师发展评价的方法是().
对教师的工作计划进行分析.这种教师发展评价的方法是().
单元或主题活动目标可以是"能自己整理常用物品,分类有序摆放",具体的活动目标可以是"能够将玩具、图书等按照类别放回原处,摆放整齐".通过这样的逐步分解和具体落实的学前儿童健康行为养成的促进策略是().
给出一个或几个题目,让评价对象进行自由表述,从而考察教师持有的观念与态度的测验方法.这种教师发展评价的方法是().
根据幼儿健康认识发展的特点及健康行为养成规律,基于幼儿园教育的目标等因素,划分区域,并在其中投放适合的健康教育活动材料,制定活动规则,让幼儿自由选择区域,通过使用材料、与同伴等积极互动,提升健康认知和养成健康行为的个性化学习与发展的活动,这种途径是().
会用筷子吃饭,属于().
教育价值往往蕴含在区域材料、区域规则以及游戏过程之中,体现了().
经常保持正确的站、坐和行走的姿势,属于().
经常保持愉快的情绪、不随意哭闹、不乱发脾气,属于().
教师利用入园、盥洗等生活环节开展健康教育活动,这种学前儿童健康教育途径是().
教师可以用一个关于身体生长的小话题引起幼儿对自己身体关注,鼓励幼儿大胆地说一说自己对身体某个部位的认识和了解,属于().
教育者只有充分兼顾不同模块的内容,才能促进学前儿童养成健康行为.体现了学前儿童健康教育内容选择的()原则.
教师在进行班级活动室外的健康区域活动设计时,则需要考虑不同年龄段的幼儿的发展需求与特点,有针对性地投放数量充足、种类多样、难度适宜的材料,以此来满足不同幼儿的需求,体现了().
健康教育须基于儿童的生活,从儿童生活的实际需要出发、解决生活中的实际问题.说明健康教育是().
教师在对区域活动进行设计和布置时,除了提供相应的高结构材料之外,还应注重投放低结构材料,并且不去规定这些材料的玩法或者使用方式,让幼儿能够根据自己的需要、兴趣,最大限度地进行自主选择和操作,体现了()原则.
健康主题活动的组织中心是().
教育者在进行健康教育时必须根据学前儿童身心发展的差异采取适宜的教育策略.说明健康教育是().
健康区域活动设计时,较为吵闹的区域与需要保持安静的区域之间有间隔,做到区域之间不会相互干扰.体现了()原则.
教师在对区域活动进行设计和布置时,应注意材料柜的布局、材料的呈现方式与摆放位置,不要留有视线死角.体现了()原则.
健康教育活动目标要根据各地域、各幼儿园、各班级幼儿的实际情况来确定.体现了()原则.
健康教育活动目标定位应符合健康行为养成这一主要目的.体现了()原则.
健康教育的组织形式往往也是采取幼儿自选的方式,幼儿可以根据自己的兴趣、需要及经验,选择自己想要操作的游戏材料、游戏同伴等,体现了().
教师必须尽可能地将健康教育目标转化为可以操作的健康活动,让幼儿在操作中不断提高认知、强化技能,体现了().
开展体育教学活动,教师可以通过创编动物模仿操等方法来激发幼儿兴趣.体现了()原则.
乐于接受疾病预防与治疗,属于().
能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣,属于().
能自觉遵守基本的安全规则和交通规则,属于().
能熟练地使用筷子,属于().
评价主体被非评价者进行的评价,属于().
认为人体就是自己发动自己的机器,疾病就是由于机器的某个部分发生故障而失灵,需要加以修补完善,这种观点属于().
认为每一种疾病均可在器官、细胞或生物大分子上找到对应的形态或化学变化,藉以确定其生物的或理化的特定原因,并都能找到特异的治疗手段.这种观点属于().
通过适当的运动竞赛来让学前儿童的身体得到锻炼的方法是().
我们无论采取何种方法、通过何种途径进行健康教育,都必须关注学前儿童的主体地位.说明健康教育是().
无论是班级内的健康区域,还是幼儿园的专用活动室,都必须满足不同幼儿进行健康学习与游戏的需求,体现了().
无论是身心保健活动还是体育活动,都会采用游戏法来进行.这种方法是().

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