搜 
国开题库网22502，24208学前儿童心理学基础(306)期末机考题库2026-06-16
多选题
以下属于学前儿童心理发展重要理论依据的是( ).
运动能力即身体素质,它包括( ).
幼儿判断能力的发展呈现出以下特点( ).
影响学前儿童心理发展的生物因素.( )
幼儿期儿童的自我发展主要体现在哪些层面.( )
遗传因素对于学前儿童心理发展的影响( ).
影响学前儿童心理发展的人文因素.
婴儿注意的外在行为表现为( ).
以下属于班杜拉社会学习理论主要观点的是( ).
足月产新生儿逐渐消失的无条件反射动作有哪些( ).
注意的品质是衡量一个人注意的发展水平的特征,包括( ).
在判断记忆发生时一般采用哪些指标来衡量.( )
在判断记忆发生时一般采用哪些指标来衡量.
判断题
0~3岁儿童动作发展由无意识到有意识进发.( )
0~3岁学前儿童的情绪表达能力发展逐渐从生理性情绪表达向社会性情绪表达转化.( )
0-3岁学前儿童的情绪表达能力发展,逐渐从单一走向分化,表达形式不断丰富.( )
0-1岁是学前儿童言语发生的准备阶段,又称前言语阶段.( )
0-3岁儿童注意发展的一般趋势是,注意的选择性逐渐提高,注意的稳定性逐步增强,并产生了有意注意.( )
1882年德国生理学家和心理学家普莱尔的<学前儿童心理>一书的出版标志着科学学前儿童心理学的产生.( )
1.5-2岁的儿童使用的句子主要是完整句.( )
2-6岁属于感知运动阶段.( )
2岁左右,幼儿的思维开始萌芽.( )
2-3岁是单词句阶段.( )
3-6岁学前儿童开始有构词能力.( )
3-6岁儿童粗大动作进一步发展完善.( )
3岁前婴幼儿身体生长非常迅速,遵循上下原则和近远原则.( )
安全型依恋的孩子母亲在与不在都紧张.( )
按照记忆保持的时间长短来划分,可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆.( )
陈鹤琴提出"活教育"的课程论是大自然、大社会都是活教材.( )
粗大动作发展促进幼儿绘画和生活自理能力.( )
陈鹤琴 "活教育"的方法论是,做中学,做中教,做中求进步.( )
从出生到2岁是最易引起营养伤害的脆弱期,该时期的营养不良可能产生严重的后果.( )
成长复合体是指学前儿童在个体成长的过程中,不是在某一方面单独成长,而是在睡眠、进食、排便和排尿行为、个人和兴趣、自我活动、社会性等综合方面复合成长. ( )
初生的婴儿具有的动作能力是与生俱来、不学而能的,称为先天的无条件反射.这些反射有的永久存在,有的会消失.( )
成人的语言输入是影响学前儿童语言学习的重要因素,在家庭中父母的语言输人直接影响着学前儿童的语言发展.( )
粗大动作是指大肌肉控制的动作,包括四肢及全身的运动.( )
粗大动作的发展涉及对身体躯干的控制,包括抬头、挺胸、坐、爬、站、走等.( )
超常学前儿童不属于特殊儿童.( )
动作发展和学前儿童社会性发展没有关系.( )
大脑的第二功能区位于大脑中心的部分,掌管人的觉醒状态,负责人的注意活动.( )
对学前儿童心理发展产生影响的人际关系主要有期待性和应答性.( )
儿童自我控制,是指儿童通过主观意志和努力,调节自身行为,使其符合社会规则或他人期望.( )
父母的过度控制对学前儿童早期的社会退缩行为有着重要的影响.( )
父母情绪的合理表达更有利于学前儿童情绪理解和情绪表达能力的发展.( )
弗洛伊德将人格划分为三个部分:本我、自我和超我.( )
发展的机械模型认为学前儿童是一个整体,不能将其还原成对零碎环境刺激被动反应的机器.( )
父母在亲子活动中的敏感性是指父母在与学前儿童互动时,能否敏锐地洞察学前儿童的感受和意图,并做出迅速反应.( )
广义的学前特殊儿童包括身心障碍学前儿童以及超常学前儿童.( )
观察学习是指经由对他人的行为及其强化性结果的观察,一个人获得某些新的反应,或现存的反应特点得到矫正.( )
广义的学前特殊儿童是指在发展过程中出现心理、情绪与行为偏离其年龄与社会期望水平,需要特殊保教服务的学前儿童.( )

本页 50 道，共 306 道题目

版权信息-国开题库网-www.guokaitikuwang.com    备案号 粤备65168151