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国开题库网22502学前儿童发展心理学(236)期末机考题库2026-06-21
判断题
学前儿童心理发展有两种水平,第一水平是现有发展水平,第二水平是潜在发展水平,介于这两个水平之间的区域称为"最近发展区".()
学前特殊儿童人格形成过程中,容易产生自卑、绝望心理.()
先天素质是先天的解剖生理特征,包括感觉运动器官、脑的结构功能等特点.()
学前儿童在成长过程中出现焦虑属于正常现象,成人不需要介入.()
学前儿童选择性缄默不是一种保护性反应.()
学前儿童计算"5＋3＝8"时,不会对抽象数字进行加减,而是在头脑中用5个手指加上3个手指进行计算,这是具体形象思维.()
学前儿童的动作发展是沿着抬头--翻身--坐--爬--站--行走的方向成熟的.()
学前儿童咬指甲或其他物品的行为通常是内在精神压力的一种外在表现.()
学前儿童的"说谎"行为,一定是道德品质
行为达到自己设定的标准时,以自己能支配的报酬来增强、维持自己行为的过程,称为"替代强化".()
学前儿童缄默症是指没有获得语言功能的学前儿童.()
一个句子只有一个词称为单词句.()
婴儿的啼哭是第一个社会性行为.()
言语和语言作为两个简单又相像的词语,其概念相同.()
营养对学前儿童的生长发育起着重要的作用,人体所需的营养元素约有几十种,分为七大类:蛋白质、脂类、糖类、无机盐(即矿物质,含常量元素与微元素)、维他命、水与膳食纤维.()
幼儿思维的主要特点是具体形象性,幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽.()
研究表明,母亲为自主型依恋模式特征,则学前儿童通常属于安全型依恋.()
语言是以语音或字形为物质外壳,以词汇为建筑材料,以语法为结构规则而构成的符号系统.()
英国哲学家洛克提出了"白板说".()
应答性行为是指有机体时不时自发操作的行为.()
婴儿在出生后几个月中仅有两种身体活动,一种是无条件反射活动,另一种是一般性的身体反应活动.()
婴儿出生后才开始有触觉.()
专业性人格特征是指个体与托幼机构教师这一职业相适应的相对稳定的个性特征和品质.()
注意力在同一活动范围内所维持的时间长短是注意的广度.()
自尊是学前儿童亲社会行为产生的前提和基础.()
最早采用无意义音节作为实验材料,对记忆进行系统研究并提出著名的"遗忘曲线"的心理学家是艾宾浩斯.()
注意有利于学前儿童形成良好的个性和社会性.()
早期体验能让学前儿童学习到文化多样性,可以发展其独特潜能.()
早期经验是指处境不利、互动不利的学前特殊儿童在与环境互动过程中形成的特异互动模式和特异性发展.()
最早对自我概念进行研究的是美国心理学家詹姆斯,其将自我划分为"主我"和"客我".()
直觉行动思维也称直观行动思维,是指依靠对事物的感觉和知觉,依靠人的动作来进行的思维.()
在以教师为中心、师幼关系紧张的托幼环境中,学前儿童会产生更高程度的压力、紧张、挫败情绪及相应的行为反应.()
论述题
22个月的洋洋与19个半月的包包初次见面,包包正在摆弄手中的玩具,并未注意到同伴的到来,洋洋则对新朋友十分感兴趣,激动地走上前去,抓住包包的胳膊不停摇晃,包包抬头,惊讶地注视新朋友,此时洋洋一巴掌拍在了新朋友的脸上.洋洋爸爸即刻严厉指责孩子的行为,洋洋妈妈则不满于爸爸的指责,认为没关系,这是小朋友的交往方式.问题:(1)请分析洋洋和包包在同伴交往过程中所表现出的不同行为可能受到哪些因素的的影响?(
每天睡觉前,倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边,她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡.如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干,倩倩就哭闹着不愿意睡觉.就这样持续了好长一段时间,现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子.为此,倩倩的妈妈有些迷惑不解,女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢?问题:请你运用学前儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析.
问题1:23个半月的学前儿童对镜子里的自己十分感兴趣,初步形成了"我"的概念,在日常生活中会突然变得"不听话",并时常对大人提出的要求说"不!"凡事坚持要自己来.这似乎是在向成人展示自我的力量,又十分渴望得到肯定.无独有偶,在很多西方国家,家长时常用"terribletwo"(可怕的两岁)来形容2岁学前儿童的行为表现.问题:从社会性发展的角度分析案例中儿童的行为.面对这种情况,成人该如何应对?
小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用,因此禁止小明与伙伴们进行交往.渐渐地,爸爸妈妈发现小明越来越沉默,不懂得怎么与人交往,有的时候又非常任性.问题:请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法.

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