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机考套题 - 学前儿童发展心理学
单选题
根据有无目的和意志努力的程度,可以把注意分为().
运动能力即身体素质,它包括().
()是人与生俱来的本能,是采用言语或者非语言的方式帮助个体把内在的情绪体验转化为外在行为的一种能力.
()也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意.
以下说法不属于儿童句子发展趋势的是().
皮亚杰认为影响学前儿童心理发展的因素有成熟、()和社会环境和平衡化.
婴儿在出生的头3个月内,每天体重增加()左右.
移情是学前儿童()产生的前提和基础.
遗传素质是人身心发展的().
从教师的角度简述研究学前儿童心理发展的意义.()
安斯沃斯的依恋关系类型包括().
杜威教育理论中的三个核心观点是().
36岁学前儿童情绪的培养策略.包括()
健康包涵了三个基本要素(),三者密切相关、缺一不可.
狭义学前特殊儿童,包括().
36岁学前儿童语法发展特点().
按照记忆保持的时间长短来划分,可将记忆分为().
学前儿童动作发展,遵循()规律.
()只能适应固定不变的环境.
()会显得格外活泼,易兴奋、多哭闹、少睡眠,难以养成规律的饮食、睡眠和排便习惯.
欢欢听到歌曲<小白兔,白又白>时,高兴地说:"老师教我们唱过."这种记忆现象是().
()是指个体对自己能否在一定程度上完成某项活动所具能力的知觉、信念或主体的自我把握与感受.
关心学前儿童成长,善于倾听,并鼓励学前儿童参与家庭事务决策.属于()教养类型.
格林斯潘在其著作中将0-5岁婴幼儿发展分成6个阶段,以下哪个表述是错误的.()
根据人对于社会化的兴趣的现点,克伯屈把学前儿童期发展分成()阶段.
03岁儿童同伴交往的发展阶段有哪些.()
布朗芬布伦纳提出了著名的生态系统理论,即()以及时序系统.
美国心理学家斯滕伯格将出生前胎儿的发育划分为()三个阶段,各阶段表现出不同的发育特点.
超常学前儿童心理发展显著特点.包括()
母亲依恋表征的类型,包括().
婴儿注意的外在行为表现为().
足月产新生儿逐渐消失的无条件反射动作有哪些().
论述题
每天睡觉前,倩倩必须把一条粉红色的毯子放在枕头边,她总是把脸贴在小毯子上才愿意入睡.如果哪天小毯子被妈妈洗了还没有干,倩倩就哭闹着不愿意睡觉.就这样持续了好长一段时间,现在她连上幼儿园也要带着她的小毯子.为此,倩倩的妈妈有些迷惑不解,女儿为什么睡觉时就要盯着平常的一条小毯子呢?问题:请你运用学前儿童心理发展的有关理论对上述案例进行分析.
22个月的洋洋与19个半月的包包初次见面,包包正在摆弄手中的玩具,并未注意到同伴的到来,洋洋则对新朋友十分感兴趣,激动地走上前去,抓住包包的胳膊不停摇晃,包包抬头,惊讶地注视新朋友,此时洋洋一巴掌拍在了新朋友的脸上.洋洋爸爸即刻严厉指责孩子的行为,洋洋妈妈则不满于爸爸的指责,认为没关系,这是小朋友的交往方式.问题:(1)请分析洋洋和包包在同伴交往过程中所表现出的不同行为可能受到哪些因素的的影响?(
问题1:23个半月的学前儿童对镜子里的自己十分感兴趣,初步形成了"我"的概念,在日常生活中会突然变得"不听话",并时常对大人提出的要求说"不!"凡事坚持要自己来.这似乎是在向成人展示自我的力量,又十分渴望得到肯定.无独有偶,在很多西方国家,家长时常用"terribletwo"(可怕的两岁)来形容2岁学前儿童的行为表现.问题:从社会性发展的角度分析案例中儿童的行为.面对这种情况,成人该如何应对?
小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用,因此禁止小明与伙伴们进行交往.渐渐地,爸爸妈妈发现小明越来越沉默,不懂得怎么与人交往,有的时候又非常任性.问题:请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法.

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