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机考套题 - 学前教育概论
多选题
师幼互动不同于一般的人际关系,它具有自身的独特性,具体表现如下( ).
幼儿园教学活动的设计原则( ).
杜威所提出的现代教育"三中心"--( )至今仍对学前教育的理论与实践产生重要影响.
杜威主要著作有( )等.
裴斯泰洛齐深受法国启蒙思想特别是卢梭的影响,他的教育理念主要有以下( )的内容.
学前教育概论的相邻学科有( ).
学前教育概论的学习方法有( ).
依据环境的不同属性,可以把影响学前儿童的环境分为( )几大类.
基于布朗芬布伦纳的生物生态学理论,可以把影响儿童的重要环境分为以下几类:( )、媒介环境等.
<幼儿园工作规程>(2016)中的保教目标是( ).
<3-6岁儿童学习与发展指南>中3~6岁各年龄段儿童的语言领域中的"倾听与表达",主要指( ).
<幼儿园工作规程>规定幼儿体育的目标是:( )、卫生习惯和参加体育活动的兴趣.
按照<中华人民共和国教师法>等相关法律法规的规定,我国教师享有( )、获取报酬和相关待遇权、进修培训权等几项权利.
根据参与主体的不同,师幼互动行为可以划分为以下几种类型( ).
幼儿园与社区合作的意义有( ).
幼儿园与家庭合作的内容,幼儿园方面( ).
学前儿童的特点有自然性和社会性相统一、( )等几个特点.
幼儿园活动根据特征的不同,可以分( ).
幼儿园活动的特点( ).
学前教育对社会和家庭的重大意义有( ).
弗洛伊德(1856-1939),奥地利心理学家,精神分析学派的创始人,其主要著作有( )等.
加德纳认为人类的智能至少可以分为以下范畴:( )、音乐智能、人际沟通智能、自我认识智能、自然认知智能和存在智能.
学前教育作为人类社会教育活动的一部分,由( )几个基本要素及其有机联系构成.
无论是从科学的定义还是从分类来看,学前教育概论既不是科学主义者所认为的狭义的自然科学,也不是形式科学,而是融合了( )等诸多属性的一门综合性社会科学.
幼儿园各类户外环境场地的创设,要做好以下( )工作.
幼儿园环境的特点( ).
加德纳把人的智力分为( )、音乐-节奏智力、人际智力、内省智力、自然观察智力、 存在智力.
<幼儿园暂行规程(草案)>主要目标为( ).
<幼儿园工作规程>规定幼儿德育的目标,目标中的" 爱 ",是爱祖国、( )等组成.
按照<中华人民共和国教师法>等相关法律法规的规定,我国教师享有( )、获取报酬和相关待遇权、进修培训权等几项权利.
<幼儿园工作规程>规定幼儿德育的目标,目标中的" 爱 ",是爱祖国、( )等组成.
<幼儿园暂行规程(草案)>主要目标为( ).
儿童的基本权利是指( ).
根据师幼互动行为的属性,从控制-允许、拒绝-服从的维度,师幼互动可分为( )几种类型.
幼儿园生活活动的指导原则( ).
"发展适宜性教育"的内涵主要有( ).
杜威提出他对教育本质的观点,即( ).
家庭环境是离儿童生活最贴近的环境,直接影响儿童身心全面发展.家庭环境可以分为( )几部分.
幼儿园环境规划的因地制宜原则( ).
皮亚杰将儿童的道德认知发展分为( )阶段.
学前教育的一般原则有尊重儿童的人格尊严和基本权利原则和( ).
<奏定蒙养院章程及家庭教育法章程>规定了蒙养院的课程有( ).
<奏定蒙养院章程及家庭教育法章程>规定了蒙养院的课程有( ).
幼儿教师的保育和教育实践能力包括( )、实施教育活动几方面的能力.
我国古代的儿童观是围绕着对人性性善性恶论的认识展开的,主要形成了三种有代表性的观点,即( ).
社区幼儿教育的类型有( ).
杜威所认为的"教育即生长",该理论具体阐述为( ).
裴斯泰洛齐教育思想中关于学前儿童教育的思考和阐述,主要反映在其以下著作( ).
皮亚杰在学前教育方面的主要观点有( ).
以幼儿园课程类型为依据,幼儿园环境可以分为( ).

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