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机考套题 - 学前儿童心理学基础
单选题
如果听话,给予表扬、奖品,属于( ).
以下说法不属于儿童句子发展趋势的是( ).
刚入园的孩子哭着要妈妈,会引起其他已经适应的幼儿也跟着哭,这是因为( ).
2-6岁儿童掌握的词汇数量迅速增加,词类范围不断扩大,该时期儿童掌握词汇的顺序通常是( ).
布朗芬布伦纳认为除了四种环境系统外,还存在一个 ( ),用于解释成长的时间维度.
以下不属于托幼机构教师所需具备的专业性人格特征的是( ).
以下不属于观察学习组成部分的是( ).
2岁前婴儿的直观行动思维使得他们的动作具有一些特点,以下错误的表述是( ).
幼儿最初出现的情绪是与( )相联系的.
"一目十行"和"耳听八方"说的是( ).
多选题
学前儿童语言与全面发展的关系.包括( )
杜威教育理论中的三个核心观点是( ).
广泛性发育障碍学前儿童在各个主要发育领域中会表现出自己的发展特点.以下属于的是( ).
学前儿童社会性发展从内容来看,主要包含( ).
安斯沃斯的依恋关系类型包括( ).
3-6岁学前儿童情绪的培养策略.包括( )
父母心理主要通过哪些方面影响学前儿童认知的发展.( )
按照记忆保持的时间长短来划分,可将记忆分为( ).
学前儿童动作发展,遵循( )规律.
影响学前儿童心理发展的人文因素.( )
超常学前儿童心理发展显著特点.包括( )
动作发展对学前儿童发展的意义有哪些( ).
0-3岁儿童的情绪和情感具有( ).
3-6岁学前儿童词汇发展特点( ).
鲍尔比将学前儿童依恋关系的形成和发展分为( ).
根据思维的创新程度,可以把思维分为( ).
布朗芬布伦纳提出了著名的生态系统理论,即( )以及时序系统.
从教师的角度简述研究学前儿童心理发展的意义.( )
广义学前特殊儿童心理发展的共同特点.包括( )
如何与家长互动支持0-3岁儿童运动能力发展.( )
学前儿童心理发展呈( )特点.
托幼机构教师所具备的专业性人格特征.包括( )
狭义学前特殊儿童,包括( ).
足月产新生儿逐渐消失的无条件反射动作有哪些( ).
以下属于语言获得的传统理论的是( ).
学前儿童社会性发展的影响因素.包括( )
注意的品质是衡量一个人注意的发展水平的特征,包括( ).
以下属于行为主义发展理论代表人物的是( ).
身体各感觉通道发展的基本特征.( )
影响学前儿童心理发展的两大因素,分别是( ).
以下属于多动与冲动倾向的幼儿表现的是( ).
学前儿童动作可以分为( ).
学前儿童语言活动的类型有哪些( ).
学前儿童同伴交往类型包括( ).
情绪能力的发展主要表现在哪些方面( ).
广义学前特殊儿童,可以分为( ).
健康包涵了三个基本要素( ),三者密切相关、缺一不可.
以下哪些是学前儿童从出生开始就有的情绪( ).
0-1岁学前儿童语言发展,大致可以分为( ).
从神经科学视角,聚焦学前儿童的( )发展来说明学前儿童的大脑可塑性.

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